Lab Escola 3D

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Caça à fogueira

A atividade utiliza a temática de Festa Junina para trabalhar o raciocínio lógico e a resolução de problemas através de uma caça ao tesouro. O objetivo final é a montagem coletiva de uma fogueira impressa em 3D.

Pré-requisitos:

Conhecimento sobre as operações básicas de matemática
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Sobre a atividade

A aula começa com uma breve conversa sobre a festa junina, suas tradições e seus símbolos, como as fogueiras, as barracas e as quadrilhas. A professora apresenta a proposta do dia: uma caça ao tesouro matemática com o objetivo de montar uma fogueira junina impressa em 3D.

Os alunos são divididos em grupos pequenos. Cada grupo recebe seu primeiro desafio matemático — problemas adequados ao seu ano escolar (adição, subtração, multiplicação, divisão). A resposta correta do problema leva a uma pista sobre onde está escondido o próximo “tesouro”, ou seja, uma peça da fogueira.

As pistas estão espalhadas pela escola e indicam lugares usando números ou mapas simples: o número da sala, o andar, a quantidade de degraus, ou uma localização representada no mapa que os alunos devem interpretar.

Conforme os grupos resolvem os desafios e encontram as peças, vão guardando suas partes da fogueira. Ao final da atividade, todos se reúnem para a montagem coletiva da fogueira 3D, como um quebra-cabeça colaborativo. Esse momento é simbólico: representa a união dos saberes de todos.

A atividade pode ser adaptada para que os próprios alunos participem da confecção da fogueira ou do seu desenvolvimento em um software de modelagem 3D.

Recursos

Impressora 3D

Papel

Problemas matemáticos impressos

Sistematização

Os alunos podem se reunir para compartilhar as estratégias utilizadas na resolução dos desafios matemáticos e na interpretação das pistas que os conduziram pelas diferentes partes da escola. A professora conduz uma reflexão sobre os conteúdos abordados, destacando o desenvolvimento do raciocínio lógico, da cooperação e da orientação espacial. As impressões da atividade podem ser registradas por meio de desenhos, relatos escritos

hABILIDADES BNCC

  • (EF01MA06) Construir fatos básicos da adição e utilizá-los em procedimentos de cálculo para resolver problemas; 
  • (EF02MA07) Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4 e 5) com a ideia de adição de parcelas iguais por meio de estratégias e formas de registro pessoais, utilizando ou não suporte de imagens e/ou material manipulável; 
  • (EF02MA08) Resolver e elaborar problemas envolvendo dobro, metade, triplo e terça parte, com o suporte de imagens ou material manipulável, utilizando estratégias pessoais; 
  • (EF03MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar quantidades, utilizando diferentes estratégias de cálculo exato ou aproximado, incluindo cálculo mental; 
  • (EF04MA06) Resolver e elaborar problemas envolvendo diferentes significados da multiplicação (adição de parcelas iguais, organização retangular e proporcionalidade), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos; 
  • (EF04MA07) Resolver e elaborar problemas de divisão cujo divisor tenha no máximo dois algarismos, envolvendo os significados de repartição equitativa e de medida, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.

Explicação das Habilidades

Esta habilidade tem o objetivo de desenvolver o raciocínio lógico e a resolução de problemas matemáticos de forma lúdica e significativa. Por meio da caça ao tesouro, os alunos são incentivados a aplicar operações matemáticas para decifrar pistas que envolvem localização espacial, interpretação de mapas e trabalho em equipe. A construção coletiva da fogueira ao final simboliza as conquistas e reforça a aprendizagem por intermédio da cooperação.

Referências bibliográficas

BRASIL. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Computação na Educação Básica – Complemento à Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Resolução CNE/CEB nº 1, de 4 de outubro de 2022. Brasília, DF: MEC, 2022. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/escolas-conectadas/BNCCComputaoCompletodiagramado.pdf. Acesso em: 16 jun. 2025.

aUTORES

Marcele Pereira

Autora

Raiane Pacheco

Revisor conteudista

Sandy Gabrielle

Revisor textual